Você gosta de música?
Se você apenas ouve música, ou se toca algum instrumento, ou canta, ou trabalha com música, você tem contato mais íntimo com os sons. Aproveite esse contato para aprofundar seus conhecimentos, e fique cada vez mais ligado!!

Acesse:  www.slideshare.net/bethygaucha.
Clique no arquivo: Famílias de instrumentos musicais.

Se quiser saber mais, entre em contato, pelo email profebeti@gmail.com.

DICAS IMPORTANTES PARA ECONOMIZAR ENERGIA

Em muitas coisas podemos economizar energia (isso é útil e necessário)!

v Faça a manutenção periódica das instalações elétricas de sua residência, fios mal encapados ou mal isolados causam fuga de corrente, desperdício de energia e perigo de incêndio.

v Calibrando os pneus do carro, se economiza 10% no gasto de combustível; Dirigindo a 90 km/h em vez de 110 km/h, a economia é de 25%; Andando de ônibus em vez de carro, a economia é de 80%.

v Em prédios, não chame mais de um elevador; utilize as escadas o máximo possível, com isso você estará fazendo exercício físico e ainda economizando energia elétrica.

v Recolha em recipientes separados o lixo seco e o lixo orgânico. Descubra formas de reutilizar o que irá para o lixo seco ou venda-o para reciclagem; já o lixo orgânico, pode servir de alimento a animais ou de adubo na horta.

v Uma faxina periódica evita que se guarde coisas que fazem gastar mais energia (latas, roupas em desuso, cortinas, tapetes, enfeites...). Analise: os produtos de limpeza são caros, gastamos mais tempo, água e eletricidade para deixar a casa limpa, e ainda podem aparecer “bichinhos indesejados” e nos darem mais despesa com venenos ou doenças.

v Economize água, com isso estará economizando energia elétrica. Nada de lavar calçada ou carro com água corrente; feche a torneira enquanto escova os dentes, faz a barba ou lava a louça.

v Plante árvores: elas produzem sombra, evitando o aquecimento das residências e o uso de ar condicionado ou ventilador, e ainda melhoram a absorção do gás carbônico do ambiente.

Produtos descartáveis

v Utilize menos produtos descartáveis (copos, fraldas, latas de refrigerante, latas de conserva, sacos plásticos...), isso ajuda a economizar energia para produzir, transportar e reciclar tais produtos, diminui a quantidade de lixo, e gasta menos dinheiro para comprá-los de novo.

v Procure comprar artigos mais duráveis, e dê preferência àqueles que têm embalagem de papelão ou vidro (em vez de plástico e isopor). Várias embalagens podem ser reutilizadas, evitando a necessidade de mais embalagens e mais energia para produzi-las.

v Se reutilizar ou reciclar papéis (exceto o papel higiênico), poderá economizar mais de 50% no uso desse material; sem contar que menos árvores precisarão ser cortadas para fabricá-los novamente.

Fogão a gás

v Ao cozinhar, tampe as panelas; Abaixe a chama quando o alimento começar a ferver, assim reduzirá o desperdício de gás enquanto o alimento cozinha.

v Os fornos do fogão a gás e do microondas são bem mais econômicos do que o forno elétrico. 

v Ao sair de casa não deixe o fogão ligado - por economia e por segurança; o mesmo vale para o ar condicionado, televisão, rádio, lavadora de roupas e lâmpadas.

Lâmpadas

v Substitua as lâmpadas incandescentes por fluorescentes que, além de gastar até 75% menos de energia, duram mais. Mas não esqueça de que essas lâmpadas contêm substâncias tóxicas e não devem ser jogadas no lixo comum.

v Evite acender lâmpadas durante o dia, abra bem as janelas e utilize ao máximo a luz do sol.

v Pinte paredes e tetos de cor clara, e estará melhorando a iluminação do ambiente.

Chuveiro

v O chuveiro é um dos aparelhos que mais consome energia elétrica numa casa. Ajustando-o para a temperatura morna, a economia é de 30%, e para a temperatura fria é de 100% - faça isso quando possível.

v Desligue o chuveiro enquanto se ensaboa e lava os cabelos, tente reduzir o tempo da água correndo para cinco minutos – em chuveiros de 5400 W, um banho de apenas 11 minutos consome 1 kWh de energia!

Aquecedor elétrico

v Na hora de comprar, escolha um modelo levando em conta a potência do aparelho e o tempo que ele vai ficar ligado. Quem deixa bastante tempo ligado deve usar um de potência mais baixa, faça os cálculos antes, vale a pena (Energia = Potência x tempo ligado).

v Aquecedores usados para esquentar água em tubulações, se forem a gás em vez de elétrico, proporcionam uma economia de 60%; Se um aquecedor solar apoiar o elétrico, a economia será de 70%. 

Ferro elétrico

v Habitue-se a juntar a maior quantidade possível de roupas para passar de uma só vez.

v Regule o ferro para passar inicialmente as roupas mais finas, depois aumente a temperatura para as mais grossas - não fique trocando a cada peça a temperatura do ferro.

v Na hora da compra, procure os modelos a vapor, que são mais econômicos.

Geladeira e Freezer

v Ajuste a temperatura de geladeira a cada estação do ano, e de acordo com a quantidade de coisas que você põe dentro. Evite colocar alimentos ou líquidos quentes na geladeira ou no freezer. 

v Evite abrir a porta da geladeira várias vezes e por tempo prolongado.

v Não forre as prateleiras com plásticos ou guardanapos, dificultando a circulação do ar.

v Faça o descongelamento periodicamente, evitando que se forme uma camada de gelo maior que meio centímetro.

v Deixar a grade que se encontra na parte de trás arejada dá uma economia de 15%; portanto não utilize a grade para secar panos e calçados.

Lavadora de roupas e de louças

v Quando usar máquina de lavar roupas e louças, ligue-as com sua capacidade preenchida; Se você colocar menos peças ela vai gastar água e eletricidade da mesma forma.

v Diminua o tempo de funcionamento da máquina, colocando as roupas de molho algumas horas antes.

Televisão

v Evite o hábito de dormir com a tevê ligada.

v Quando ninguém estiver assistindo, desligue o aparelho. O mesmo vale para o aparelho de som.

v Sempre que possível, faça com que todos assistam aos programas juntos, evitando que vários aparelhos estejam ligados ao mesmo tempo dentro de casa.

Secadora de roupas

v Não misture roupas grossas e finas, pois enquanto as grossas não estiverem secas, as finas também não estarão. Lembre que utilizar ar frio é bem mais econômico do que ar quente.

v Se utilizar o varal em vez da secadora, a economia de energia elétrica será de 100%.

Ar condicionado

v Na hora de comprar, escolha um modelo adequado ao tamanho do ambiente e com controle automático de temperatura. Limpe periodicamente os filtros, para não dificultar a circulação de ar.

v Na instalação, instale-o em lugar que não pega sol e na altura adequada.

v Quando o aparelho estiver em funcionamento, mantenhas janelas e portas fechadas.

Se puder substituir o ar condicionado por ventilador de teto, a economia será de 90%.

Fontes de energia, precisamos de todas elas!

Fontes Renováveis e Não-Renováveis de Energia

A renovabilidade de uma fonte é medida em relação ao tempo de vida do ser humano. Uma fonte de energia renovável pode ser abastecida, ou se desenvolver, dentro de um intervalo de tempo útil para as pessoas. Temos como exemplos: a comida, a madeira, o carvão vegetal, a água, a energia solar e o vento.

Por outro lado, uma fonte de energia não-renovável tem sua formação tão lenta, a ponto de se tornar esgotável num intervalo de tempo comparável à existência humana, não conseguindo ser reposta rapidamente. O carvão mineral, o petróleo e seus derivados, o gás natural e os combustíveis nucleares são recursos não-renováveis.

Fontes Convencionais e Alternativas de EnergiA

Fonte convencional de energia é a designação usada para aquela fonte cujas tecnologias de conversão de energia de uma forma em outra estão plenamente desenvolvidas, e cujos custos são considerados economicamente aceitáveis; tal fonte é utilizada na produção de energia a nível comercial. No Brasil, são fontes convencionais as usinas hidrelétricas e termelétricas (para produção de energia elétrica), a lenha, o petróleo, etanol e os alimentos (para produção de energia química).

Ao contrário, a fonte não-convencional ou fonte alternativa de energia tem tecnologias ainda não completamente desenvolvidas; apresenta problemas de aceitação pela sociedade, quase sempre por razões econômicas. É chamada de fonte alternativa porque é usada como uma alternativa para ajudar as fontes convencionais na produção de energia, como os coletores solares, os biodigestores e os geradores eólicos, marítimos e geotérmicos.

O SIGNIFICADO (PSICOLÓGICO) DAS CORES

Acesse:  www.slideshare.net/bethygaucha.
Clique no arquivo O significado das cores.

RECOMENDO que vejam, também no site do slideshare, a postagem "PSICODINÂMICA DAS CORES" - a qual mostra cores de tinta (não cores de luz).  

O que faz o satélite? parte2

Acesse:  www.slideshare.net/bethygaucha

Se não visualizar o arquivo O que faz o satélite? parte2,   clique em  View all, à direita na tela.

MÁQUINAS SIMPLES

Acesse:  www.slideshare.net/bethygaucha

Se não visualizar o arquivo Máquinas Simples, clique em  View all, à direita na tela.

Desejo Sucesso aos Ex-alunos

Parabéns e muitas felicidades na profissão que vocês escolheram. Alegro-me em ter contribuído para seu crescimento, no Ensino Médio, principalmente como pessoa:

PRISCILA  –  Inglês  (UFSM)
CLEON  -  Mecânica (CTISM/UFSM)

GABRIELA  –  Educ. Física  (ULBRA)

JAQUELINE  –  Fisioterapia  (UFSM)

DENISE  –  Direito  (FAPAS)

VIVIANE  –  Pedagogia  (UFSM)

DANIELE  –  Direito  (UCS)

RAQUEL  –  Geografia  (UFSM)

LUCIANO  –  Educ. Física  (UNIJUÍ)

DANIELA  –  Arquitetura  (UFRGS)

PATRÍCIA  –  Direito  (UCS)

MÁRCIO  –  Filosofia  (FAPAS)

DAIANE  –  Matemática  (UFSM)

MARIANE  –  Psicologia  (ULBRA)

GIOVANI  –  Geografia  (UFSM)

LUCAS  –  Ciências Contábeis  (UFSM)

Os outros, que não contaram aos professores que passaram no vestibular, por favor dêem notícias... quero saber onde vocês andam!   Saudades,  Profe Beti.

Quanto consumimos e gastamos de energia?

INGERINDO  CALORIAS:

Alcatra frita                 100 g             235 kcal

Bife                             1 un                485 kcal

Costela assada          100 g            380 kcal

Coxa frango assada  100g             110 kcal

Peixe frito                   100 g             228 kcal

Atum em óleo            1 colher            56 kcal

Camarão frito             100 g            310 kcal

Ovo cru/cozido          1 un                142 kcal

Ovo frito                    1 un                 216 kcal 

Pastel de carne         1 un (90g)     445 kcal      

Estrogonofe               1 concha       332 kcal

Feijoada                      1 concha      273 kcal

Feijão preto               1 colher           83 kcal

Arroz                            1 colher          26 kcal

Risoto                          1 colher          52 kcal

Batata frita                  100 g           275 kcal

Espaguete puro         200 g           300 kcal

Pão francês               1 un (50g)    135 kcal

Biscoito água e sal    100 g          395 kcal

Bolo de milho             1 fatia          186 kcal

Amendoim                  100 g          600 kcal

Sorvete de creme       100 g          208 kcal 

Bombom                     1 un              115 kcal

Mamão papaia           1 un                89 kcal

Maçã                          1 un                 64 kcal

Cenoura                     1 un                 75 kcal

Cerveja                    1 copo            150 kcal

Vinho                      1 copo              150 kcal

Coca-cola               1 copo               78 kcal

Café adoçado         1 xíc. (50ml)     26 kcal

Leite integral           1 copo            142 kcal

Uísque                      1 dose            240 kcal

GASTANDO  CALORIAS:

Passear de bicicleta 1h                 560 kcal

Alongamento              1h                 280 kcal

Flexões                     1h                   315 kcal

Assistir a aula           1h                  126 kcal

Dormir                       1h                     63 kcal

Varrer o chão           1h                   175 kcal

Cozinhar                   1h                   175 kcal

Lavar louças             1h                   161 kcal

Passar roupas         1h                    161 kcal

Costurar ou tricotar   1h                  105 kcal

Tocar violão                1h                 140 kcal

Praticar jardinagem   1h                 350 kcal

Assistir televisão       1h                    63 kcal

Andar normalmente  1h                  200 kcal

Andar rapidamente   1h                  300 kcal

Correr                          1h                 560 kcal

Ter relações sexuais 1h                 105 kcal

Dançar                      1h                   315 kcal

Nadar devagar          1h                  560 kcal

Jogar futebol             1h                  700 kcal

Nova Pirâmide Alimentar

Pirâmide alimentar - Banco de Saúde

O PROFESSOR ESTÁ SEMPRE ERRADO !!

Quando é jovem não tem experiência; quando é velho, está superado.

Quando não tem automóvel é coitado; quando tem, chora “de barriga cheia”.

Quando fala em voz alta vive gritando; quando fala em tom normal ninguém escuta.

Quando não falta ao colégio é “Caxias”; quando precisa faltar, é “turista”.

Quando dá muita matéria, não tem dó dos alunos; quando dá pouca matéria, não prepara pra nada.

Quando brinca com a turma, é metido a engraçado; quando não brinca é um chato.

Quando chama atenção é um “grosso”; quando não chama, não sabe se impor.

Quando a prova é longa, não dá tempo; quando é curta, tira as chances do aluno.

Quando escreve muito, não explica; quando explica muito, o caderno não tem nada.

Quando fala corretamente, ninguém entende; quando fala “a língua do aluno”, não tem vocabulário.

Quando exige, é rude; quando elogia, é debochado.

Quando o aluno é reprovado, é perseguição; quando é aprovado, “deu mole”.

Segundo os alunos, o Professor está sempre errado... Mas quando eles conseguem ler e entender os fatos do mundo, é sinal que tiveram bons professores, e devem ser gratos a eles!                 Autor desconhecido

Habilidades desenvolvidas no Ensino Médio através da Física

1.        Memorizar os conhecimentos, para utilizá-los em situações posteriores.

2.        Concentrar sua atenção para executar uma determinada atividade.

3.        Demonstrar iniciativa na superação das dificuldades.

4.        Demonstrar responsabilidade no cumprimento de tarefas.

5.        Ler com clareza e desenvolver a boa expressão oral.

6.        Escrever corretamente, com clareza e coerência.

7.        Elaborar sínteses ou esquemas explicativos dos temas estudados.

8.        Trabalhar em equipe, respeitando as capacidades e diferenças de cada pessoa.

9.        Utilizar a linguagem científica, partindo de equações e conceitos corretos, unidades e instrumentos de medida.

10.    Compreender fenômenos naturais e tecnológicos da atualidade.

11.    Interpretar as diferentes formas de informação (verbal, geométrica, quadrinhos, gráficos, tabelas ou imagens).

12.    Usar processos criativos no dia-a-dia, relacionando as linguagens: artística, corporal, lingüística e científica, para expressar um determinado assunto.

13.    Demonstrar raciocínio lógico na resolução de problemas.

14.    Efetuar os cálculos corretamente.

15.    Entender informações contidas em aparelhos, embalagens de alimentos, contas de
luz e água, placas de trânsito, noticiários, etc.

16.    Selecionar e organizar informações obtidas de várias fontes (revista, enciclopédia, jornal, internet...).

17.    Discernir aspectos essenciais e secundários em uma dada situação.

18.    Reconhecer a importância da Ciência para a Sociedade e a sua evolução permanente (através das teorias e das relações com a Tecnologia e o Planeta).

19.    Relacionar o conhecimento científico com o de outras áreas (História, Filosofia, Literatura, Geografia, Língua Estrangeira...), contribuindo com sua interpretação específica para o Homem entender a complexidade de certos temas.

20.    Ser capaz de argumentar suas opiniões e, com isso, ter voz de cidadão na comunidade em que vive. Em outras palavras, possibilitar o exercício da cidadania.

                                                                                                                                                                     

BIBLIOGRAFIA:  

Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs)

Para que estudar Física ?

A Física é atuante no mundo e, mesmo que você “não goste”, ela está presente em todos os momentos da sua vida. Não compreendê-la significa também não compreender o mundo onde vive! 

A Física está nos aparelhos elétricos (televisão, microondas, chuveiro...), em ferramentas como a enxada, o martelo e o alicate, nos meios de comunicação (telefones, internet, rádio, satélite...), nos meios de transporte (carros, aviões, metrô, bicicleta...). 

Também está presente na Medicina (raios x, ultrassom, ressonância magnética...), no controle da temperatura (fornos, estufas, garrafa térmica...), em instrumentos como o telescópio, os óculos e o leitor de códigos de barra, em fenômenos como o arco-íris, os relâmpagos, o congelamento dos lagos e o ciclo da água. 

Até nos momentos de lazer: quando vamos a um parque de diversões, nas gangorras e escorregadores, num simples jogo de futebol, quando assistimos a um filme em 3D ou tomamos um banho de piscina, devemos saber que a Física contribui para esse momento.

A Física enquanto Ciência visa atender aos objetivos abaixo, e às habilidades de representação, comunicação, investigação, compreensão e contextualização sócio-cultural descritas nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN).  Saiba mais no site www.inep.gov.br .

• A melhoria das condições de vida do Homem, auxiliando os trabalhos que precisa realizar, com ferramentas e máquinas, bem como oportunizando seu lazer (através de TV, DVD, CD, jogos eletrônicos...);
• O desenvolvimento da Ciência, permitindo-nos saber mais sobre nosso mundo (como as forças da Natureza, a evolução do Universo...); contribuir para a evolução de outras ciências (como a Genética, a Astronomia, a Nanotecnologia, a Medicina...);
• O desenvolvimento do raciocínio lógico, tornando as pessoas mais esclarecidas e participativas nas ações da sociedade (como a construção de usinas, a poluição do Planeta, economia de água e energia...).

Fique ligado... como dizia Cazuza, "o tempo não pára" !!

Imagens da Terra feitas por Satélite

Acesse:  www.slideshare.net/bethygaucha

Se não visualizar o arquivo Nosso Planeta, clique em  View all, à direita na tela.

Informações sobre o nosso Sistema Solar

Acesse:  www.slideshare.net/bethygaucha

Se não visualizar o arquivo Nosso Sistema Solar, clique em  View all, à direita na tela.

O que faz o satélite?

Acesse:  www.slideshare.net/bethygaucha

Se não visualizar o arquivo O que faz o satélite?  clique em  View all, à direita na tela.

Energia no Presente e no Futuro

Acesse:  www.slideshare.net/bethygaucha

Se não visualizar o arquivo Energias do Futuro, clique em  View all, à direita na tela.

Leis da Termodinâmica e Máquinas Térmicas

Acesse:  www.slideshare.net/bethygaucha

Se não visualizar o arquivo Termodinamica, clique em  View all, à direita na tela.

Unidades e Prefixos do S.I.

Principais Unidades do Sistema Internacional

Grandeza	Nome	Plural	Símbolo
comprimento	metro	metros	m
área	metro quadrado	metros quadrados	m²
volume	metro cúbico	metros cúbicos	m³
ângulo plano	radiano	radianos	rad
tempo	segundo	segundos	s
freqüência	hertz	hertz	Hz
velocidade	metro por segundo	metros por segundo	m/s
aceleração	metro por segundo por segundo	metros por segundo por segundo	m/s²
massa	quilograma	quilogramas	kg
massa específica	quilograma por metro cúbico	quilogramas por metro cúbico	kg/m³
vazão	metro cúbico por segundo	metros cúbicos por segundo	m³/s
quantidade de matéria	mol	mols	mol
força	newton	newtons	N
pressão	pascal	pascals	Pa
trabalho, energia quantidade de calor	joule	joules	J
potência, fluxo de energia	watt	watts	W
corrente elétrica	ampère	ampères	A
carga elétrica	coulomb	coulombs	C
tensão elétrica	volt	volts	V
resistência elétrica	ohm	ohms
condutância	siemens	siemens	S
capacitância	farad	farads	F
temperatura Celsius	grau Celsius	graus Celsius	°C
temp. termodinâmica	kelvin	kelvins	K
intensidade luminosa	candela	candelas	cd
fluxo luminoso	lúmen	lúmens	lm
iluminamento	lux	lux	lx

Veja mais na próxima página.


 

 

 

 

 

 

 

 
Algumas unidades em uso com o SI, sem restrição de prazo

Grandeza	Nome	Plural	Símbolo	Equivalência
volume	litro	litros	l ou L	0,001 m³
ângulo plano	grau	graus	°	/180 rad
ângulo plano	minuto	minutos	´	/10 800 rad
ângulo plano	segundo	segundos	´´	/648 000 rad
massa	tonelada	toneladas	t	1 000 kg
tempo	minuto	minutos	min	60 s
tempo	hora	horas	h	3 600 s
velocidade angular	rotação por minuto	rotações por minuto	rpm	/30 rad/s

Algumas unidades fora do SI, admitidas temporariamente

Grandeza	Nome	Plural	Símbolo	Equivalência
pressão	atmosfera	atmosferas	atm	101 325 Pa
pressão	bar	bars	bar	105 Pa
pressão	milímetro de mercúrio	milímetros de mercúrio	mmHg	133,322 Pa aprox.
quantidade de calor	caloria	calorias	cal	4,186 J
área	hectare	hectares	ha	104 m²
força	quilograma- força	quilogramas- força	kgf	9,806 65 N
comprimento	milha marítima	milhas marítimas		1 852 m
velocidade	nó	nós		(1852/3600)m/s

Prefixos usados com as unidades do SI

Nome	Símbolo	Fator de multiplicação da unidade
yotta	Y	1024 = 1 000 000 000 000 000 000 000 000
zetta	Z	1021 = 1 000 000 000 000 000 000 000
exa	E	1018 = 1 000 000 000 000 000 000
peta	P	1015 = 1 000 000 000 000 000
tera	T	1012 = 1 000 000 000 000
giga	G	109 = 1 000 000 000
mega	M	106 = 1 000 000
quilo	k	10³ = 1 000
hecto	h	10² = 100
deca	da	10
deci	d	10-1 = 0,1
centi	c	10-2 = 0,01
mili	m	10-3 = 0,001
micro	µ	10-6 = 0,000 001
nano	n	10-9 = 0,000 000 001
pico	p	10-12 = 0,000 000 000 001
femto	f	10-15 = 0,000 000 000 000 001
atto	a	10-18 = 0,000 000 000 000 000 001
zepto	z	10-21 = 0,000 000 000 000 000 000 001
yocto	y	10-24 = 0,000 000 000 000 000 000 000 001

 
A - Para formar o múltiplo ou submúltiplo de uma unidade, basta colocar o nome do prefixo desejado na frente do nome desta unidade. O mesmo se dá com o símbolo.

Exemplos:
Para multiplicar e dividir a unidade volt por mil
quilo + volt = quilovolt ; k + V = kV; mili + volt = milivolt ; m + V = mV

B - Os prefixos SI também podem ser empregados com unidades fora do SI.
Exemplos:
milibar; quilocaloria; megatonelada; mililitro; quilograma.


 

J Fonte: www.inmetro.gov.br; informações ao consumidor; unidades legais de medida (veja também: os instrumentos de medida).